PROBANDO ENREDAR

Ayer tuve la suerte de participar como moderadora en la mesa redonda virtual que forma parte de los eventos que se organizan para dinamizar la tercera edición del MOOC Uso educativo de la narración digital que oferta el INTEF. La mesa tuvo unos invitados de lujo: Alicia Cañellas , creadora de los contenidos de #EduNarraMooc , Luis García Díez , Director Creativo en Genial.ly una herramienta online para crear contenidos interactivos y dinámicos e Itziar López , profesora de Lengua Castellana y Literatura y participante de la primera edición de #EduNarraMooc. Este es el acceso a la crónica del evento  y aquí dejo el vídeo de la mesa:

Llega el Carnaval y con esta fiesta llega la excusa perfecta para trabajar el cartel en el aula. La experiencia previa que tuvimos al diseñar los carteles para la Jornada de la Paz en el colegio nos han dado cierta perspectiva y algunas de las las propuestas que han diseñado los alumnos son realmente interesantes. En el proceso de trabajo del cartel hemos seguido la misma dinámica que llevamos utilizando desde principio de curso. Los alumnos reciben un ejercicio previo y el enunciado del proyecto y sobre él deben empezar a trabajar siguiendo las directrices que se marcan  teniendo muy en cuenta todas las informaciones que se reflejan en la ficha teórica. Al finalizar el proceso que consta de: justificación moodboard (muro de inspiración) proceso de bocetaje en blanco y negro proceso de bocetaje en color prototipo final los alumnos entregan además del prototipo, un documento memoria en el que se detalla todas las fases seguidas.

En el taller Dibujar para aprender  que estoy facilitando en el CEP Laredo hemos estado trabajando sobre los diferentes elementos con los que podemos jugar a la hora de utilizar el Visual Thinkig en el aula.    Iniciamos la primera sesión con la construcción cooperativa de un mapa a partir de una serie de elementos concretos que cada equipo debía combinar siguiendo su propia interpretación. El tema central del mapa era el aprendizaje y los resultados fueron además de diversos, muy interesantes ya que cada grupo llego a un planteamiento diferente a partir de un proceso de negociación y toma de decisiones colectiva. La segunda sesión dedicamos un tiempo de trabajo a la confección de una biblioteca visual colectiva para después seguir trabajando en equipo en la elaboración de mapas colectivos a partir de los materiales que cada cada miembro aportó desde su especialidad y nivel. Volvía a ser necesaria la negociación pero lo que más claro quedó en este eje...

Estamos llegando al final de la segunda evaluación y es momento de empezar a introducir la animación en los trabajos de los alumnos. Tras realizar una investigación sobre el movimiento artístico que le ha correspondido, cada alumno ha realizado un audiovisual con los aspectos más destacables del mismo. Aquí están los resultados: FUTURISMO por Josu  KANDINSKY, EL ORFISMO Y EL JINETE AZUL por Claudia SUPREMATISMO Y CONSTRUCTIVISMO por Antía  NEOPLASTICISMO por Sofía

Ayer 11 de febrero fue el  Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia  y la comunidad educativa se movió en twitter compartiendo bajo el hashtag  #DiaMujeryCiencia  artículos y materiales para la reflexión muy interesantes. Por mi parte, quise realizar un pequeño homenaje a Hipatia de Alejandría una filósofa y maestra griega que destacó en los campos de las matemáticas y la astronomía, publicando este mapa visual.

Llevamos apenas unos días de la 3ª edición del Mooc del INTEF Uso educativo de la narración digital y aunque empezamos con cerca de 700 participantes y en estos días vamos creciendo y ya rozamos los 800. En mi papel de dinamizadora de este curso por tercera vez he realizado un par de mapas visuales en clave #dibújamelas para ir animando a quienes aún no se han incorporado a la gran comunidad de la narración.

Gracias a Juan Morata , hace algún tiempo descubrí el proyecto "Redconsejos" cuyos objetivos son: Concienciar y formar a futuros usuarios de las redes sociales. Que entiendan la importancia de usar de forma correcta las RRSS sin ofender ni invadir la intimidad de nadie. Crear pautas que faciliten la comunicación y convivencia digital así como contribuir al buen ambiente en la Red. Adquirir conocimientos para saber utilizar de forma correcta las RRSS y la Red en general, preservando la privacidad propia como la de los demás. Como el proyecto encajaba con los objetivos de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación que estoy impartiendo en Bachillerato, realicé una adaptación del mismo y propuse a mis alumnos participar realizando algunas de las actividades que se proponen. Estos son los resultados obtenidos. Clicando sobre las imágenes de los memes se accede a la reflexión que cada alumno realizó sobre el tema.

Estas próximas semanas se presentan intensas. Ayer 1 de febrero empezamos el curso sobre Alfabetizaciones múltiples que ha organizado Itziar Kerexeta desde AireaElearning con una sesión presencial en la que pusimos cara a gran parte del alumnado que va a realizarlo online. Junto con Sonia Cámara y Martxeli Múgica , las próximas tres semanas prometen tiempos de aprendizajes intensos en torno a un formato audiovisual, el Stop Motion que puede dar mucho juego en el aula a los profesores que dentro de la oferta de Prest Gara han optado por inscribirse en este curso. Por otro lado, la semana que viene empieza la tercera edición del MOOC Uso educativo de la Narración Digital diseñado por Alicia Canellas y que dinamizo junto con Miguel Ángel Ariza y Belén Rojas de Conecta 13. A casi una semana del inicio del curso ya casi son 500 personas inscritas en lo que promete ser una nueva aventura de la narración. ¡Un lujo trabajar con tanta gente interesante! Y para ir calentando motores aquí ...

Cada año, el 30 de enero, se celebra en el Colegio la Asamblea de la Paz, una actividad en al que todos los miembros de la comunidad educativa nos congregamos para reflexionar sobre lo que supone esta jornada para nosotros. Y cada año se elige un lema, se define una actividad conjunta (este curso ha sido una batukada solidaria) y los alumnos del Bachillerato preparan unas palabras que leen ante todos los presentes. En la asignatura de diseño, para ir calentando motores había planteado a los alumnos la posibilidad de realizar algún tipo de publicidad sobre el día, y estaba concretando la propuesta cuando llegó la información de una convocatoria de Mail Art , realizada por Antonio Martín y centrada en el tema de la Paz y enfocada desde la urgencia de una respuesta al problema de los refugiados. Tras comentarlo con el grupo, tomamos la decisión de incorporarnos a la actividad y cruzarla con el tema del diseño tipográfico que era lo que estábamos trabajando en el aula en ese momento. Tras...