PROBANDO ENREDAR

El pasado jueves 9 y viernes 10 de marzo asistí a las Jornadas JEDI Nuevas tecnologías para la educación que una vez al año organiza la Cátedra Telefónica de la Universidad de Deusto en colaboración con la asociación Aulablog . La jornada del jueves estaba dividida en dos partes. En la primera se compartieron diferentes experiencias docentes relacionadas con las TIC Martxeli Mújica y sus estudiantes del colegio La Salle, presentaron su proyecto “ Yo Lázaro ” Los clásicos traídos al siglo XXI. Dani Oneka y Matxalen Belaustegigoitia del Colegio Fátima de Bilbao compartieron su experiencia con los “ proyectos verticales ”. Arturo Esteban y Txaro Belamendia presentaron la propuesta del colegio de Maristak Bilbao para integrar la robótica y la programación en todos los niveles educativos. Nagore Marcos del colegio San Félix de Portugalete presentó otra experiencia innovadora de uso del móvil en el aula en el ámbito de secundaria . Angela García de Zerbikas explicó el proyecto de  “Ci...

Llega el Carnaval y con esta fiesta llega la excusa perfecta para trabajar el cartel en el aula. La experiencia previa que tuvimos al diseñar los carteles para la Jornada de la Paz en el colegio nos han dado cierta perspectiva y algunas de las las propuestas que han diseñado los alumnos son realmente interesantes. En el proceso de trabajo del cartel hemos seguido la misma dinámica que llevamos utilizando desde principio de curso. Los alumnos reciben un ejercicio previo y el enunciado del proyecto y sobre él deben empezar a trabajar siguiendo las directrices que se marcan  teniendo muy en cuenta todas las informaciones que se reflejan en la ficha teórica. Al finalizar el proceso que consta de: justificación moodboard (muro de inspiración) proceso de bocetaje en blanco y negro proceso de bocetaje en color prototipo final los alumnos entregan además del prototipo, un documento memoria en el que se detalla todas las fases seguidas.

Gracias a Juan Morata , hace algún tiempo descubrí el proyecto "Redconsejos" cuyos objetivos son: Concienciar y formar a futuros usuarios de las redes sociales. Que entiendan la importancia de usar de forma correcta las RRSS sin ofender ni invadir la intimidad de nadie. Crear pautas que faciliten la comunicación y convivencia digital así como contribuir al buen ambiente en la Red. Adquirir conocimientos para saber utilizar de forma correcta las RRSS y la Red en general, preservando la privacidad propia como la de los demás. Como el proyecto encajaba con los objetivos de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación que estoy impartiendo en Bachillerato, realicé una adaptación del mismo y propuse a mis alumnos participar realizando algunas de las actividades que se proponen. Estos son los resultados obtenidos. Clicando sobre las imágenes de los memes se accede a la reflexión que cada alumno realizó sobre el tema.

Cada año, el 30 de enero, se celebra en el Colegio la Asamblea de la Paz, una actividad en al que todos los miembros de la comunidad educativa nos congregamos para reflexionar sobre lo que supone esta jornada para nosotros. Y cada año se elige un lema, se define una actividad conjunta (este curso ha sido una batukada solidaria) y los alumnos del Bachillerato preparan unas palabras que leen ante todos los presentes. En la asignatura de diseño, para ir calentando motores había planteado a los alumnos la posibilidad de realizar algún tipo de publicidad sobre el día, y estaba concretando la propuesta cuando llegó la información de una convocatoria de Mail Art , realizada por Antonio Martín y centrada en el tema de la Paz y enfocada desde la urgencia de una respuesta al problema de los refugiados. Tras comentarlo con el grupo, tomamos la decisión de incorporarnos a la actividad y cruzarla con el tema del diseño tipográfico que era lo que estábamos trabajando en el aula en ese momento. Tras...

Seguimos utilizando los mapas visuales para comprender, sintetizar y organizar en una imagen global los contenidos de un tema. En esta ocasión hemos trabajado sobre el primitivismo y el cubismo y los alumnos han realizado estos mapas que les sirven de apoyo para posteriormente desarrollar diferentes preguntas que sobre el tema se plantean en un ejercicio escrito. También les es útil a la hora de hacer el comentario de una obra, porque ese es el objetivo final, que los alumnos de 2ª de bachillerato comprendan que trabajando los textos son capaces de crear estructuras que les ayudarán en la preparación de su examen de selectividad. Así poco a poco vamos consiguiendo alejarnos del aprendizaje memorístico.   CLAUDIA ANTÍA SOFÍA LAURA

En la segunda evaluación de Fundamentos, se van notando los avances de los alumnos a la hora de diseñar los mapas. Vamos mejorando en la detección de las ideas principales del tema, en la síntesis de los contenidos, en la representación de los conceptos y en la organización espacial de los mismos. ¡Buen trabajo! Y todo ello se va reflejando en los ejercicios que hemos ido realizado y en los que cada vez vamos consiguiendo un mejor desarrollo de los contenidos a partir de los mapas visuales.

Estamos preparando el examen de Fundamentos del arte sobre el impresionismoa y el psimpresionismo y lo estamos haciendo dibujando un mapa visual colaborativo en la pizarra

Con motivo del 25 N día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer  la Comisión de igualdad del Colegio ha propuesto a los alumnos de Diseño realizar una intervención en un espacio centrado en el tema y que hemos llamado Berdingunea. Este espacio es un lugar de encuentro y homenaje a las víctimas de la violencia machista, y en él se realizan concentraciones silenciosas cada vez que una mujer sea asesinada. Estos son los trabajos de los alumnos y el Berdingunea.                        Josu                                                            Ana                    Claudia                                     ...

Mapas visuales sobre la Arquitectura de finales del S XIX y principios del XX realizados por los alumnos en la asignatura Fundamentos del Arte 2.      ANTÍA      CLAUDIA      JOSU     SOFÍA