Ir al contenido principal

Linea de tiempo de proyectos

Lo que en un momento parecía imposible está cada vez más cerca. Ya hemos llegado a la unidad 6 y el final del#ABPmooc_intef está más cerca. El esfuerzo está siendo grande pero recompensas como el #MOOCafeBilao de estás semana hacen que merezca la pena.
La tarea de reflexión propuesta como entrada a la unidad ha sido la de realizar una línea de tiempo en la que cada quien recoja los proyectos que se han realizado en su centro de trabajo. En mi caso la tarea no ha sido excesivamente complicada porque en el colegio ha habido una persona encargada de archivar estos datos los dos últimos años.
En lo referente a los proyectos realizados este curso, éstos todavía no están recogidos por lo que la única mención que hago en mi línea de tiempo es la de un proyecto que he realizado yo, del que tengo información suficiente. A pesar de que esta información todavía no esté sistematizada, este año se han vuelto a realizar algunos de los proyectos de cursos pasados, e incluso se ha desarrollado alguno nuevo pero en  este momento, con todo el profesorado tratando de cerrar cosas y con los exámenes de bachillerato y la selectividad casi encima, no me sido posible recoger datos sobre ellos, por lo qué más adelante completaré la línea de tiempo que os presento a continuación. Como veréis está realizada con la herramienta Dipity, que tantos problemas me dio en la unidad pasada.

Comentarios

Entradas populares de este blog

La nueva escuela tras el COVID-19

Imaginas que ahora que empezamos a ver la luz al final del túnel alguien te propone visualizar una nueva escuela, una nueva forma de educación en la que hagamos las cosas diferentes. Gracias Javier Ramos Sancha por la invitación a participar en esta iniciativa. Clica sobra la imagen para acceder al video Si se trata de soñar una nueva escuela después del COVIT-19 quiero hacerlo partiendo de cero, imaginando que en nuestra sociedad no existe un modelo previo y que hay que inventar un espacio en el que las personas, desde muy pequeñas, aprenden a ser y a convivir, a conocer y a hacer. Nada nuevo, ¿verdad? Sueño que este es un espacio enorme y abierto , con sucursales físicas en las que cada docente acompaña y guía durante un periodo de tiempo más o menos prolongado a un reducido número de estudiantes en la aventura de convertirse en ciudadanas y ciudadanos de un mundo articulado en torno a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible. Pienso en un gran espacio de colaboració...

Cerrando el curso #REA_INTEF

La última tarea del interesante curso tutorizado del INTEF Creación de recursos abiertos consiste en realizar una revisión de lo aprendido en el curso para lo que he diseñado dos presentaciones.  La primera en formato a ntes pensaba-ahora pienso :  Y la segunda en formato balance 3x1 Ha sido un verdadero placer.

Recapitul-ANDO... sobre mi práctica docente

Apenas llevamos tres meses de curso y en este tiempo he sido incapaz de sentarme a pensar un poco en lo que ha pasado durante este tiempo y menos escribir sobre ello. El tiempo ha pasado de forma vertiginosa y las urgencias propias del día a día me han arrastrado en su corriente sin permitirme pensar en lo que estaba haciendo. Pero ha llegado el momento. Aprovechando el final del primer trimestre me siento delante del ordenador a tratar de ordenar mis ideas, evaluar los aprendizajes y detectar aquellas áreas de mejora que observo en mi práctica docente. Este curso estoy trabajando en tres áreas muy diferentes entre sí tanto en cuanto a contenidos como en lo que se refiere a forma de trabajo con y de los alumnos por lo que en este post voy a analizar solamente una (las otras las dejaré para próximas publicaciones) que es Dibujo técnico, una asignatura de la modalidad Tecnología y  Ciencias del Bachillerato. Dibujo Técnico es la materia con la que más años llevo trabajando y cada cur...