"Diseña una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital. Ten en cuenta que la propuesta debe tener un desarrollo innovador que aborde alguna de las siguientes tendencias: trabajo interdisciplinar, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por proyectos, aprendizaje colaborativo, o la creación de contenido por parte de los estudiantes o otras." Este es el enunciado de la tarea que tenemos que hacer esta semana en el MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital del INTEF.
En eso estaba yo, tratando de diseñar (en formato infografía, por supuesto ;-) una actividad que he realizado con los alumnos de la asignatura TIC de bachillerato este curso, cuando en el Facebook me he encontrado con las publicaciones de dos compañeros que me han dejado descolocada. Por un lado está el diseño de la actividad ¿en la escuela 0-3? de Mercedes Ruiz y por otro el reajuste que Fernando Cuevas hace de su proyecto Nos comprometemos con Nepal y Haití ¿Entonces...? Tras leer las dos aportaciones me he hecho muy pequeñita y he pensado que mi "super proyecto" de diseño de un apartamento en sketch up cumplía con todos los requisitos formales de un proyecto con el que se trabaja la competencia digital pero, nada más. Se trata de una propuesta fría, formal, sin emoción... Y en ese momento me he acordado de Marian, amiga y compañera de EduCaféBilbao y de la presentación en la que nos compartió el extraordinario trabajo que hace centrado en las emociones de los alumnos. Y también me han venido a la cabeza los momentos duros que compartí en El Salvador con las personas afectadas por el devastador Huracán Mitch o por el mortal terremoto de enero del 2001. Aquellos fueron momentos de intenso aprendizaje, aprendizaje humano...
Entonces he tenido la tentación de borrar el archivo, pero como estaba muy cansada, me he ido a dormir.
Hoy es el día siguiente... Y he decidido que no iba a borrar el archivo. No me avergüenzo de mis errores que son bellos porque me permiten avanzar. Incluso, en lugar de borrarlo o ignorarlo, he decidido publicarlo como la primera parte de un proyecto al que tengo el reto de cargar de emoción. Ideas no me faltan y ahora mismo, al tiempo que escribo, estoy tratando de reajustar ...
Os comparto la primera parte del trabajo, el acceso a un diario de aprendizaje y uno de los vídeos que mis alumnos han realizado este curso siguiendo este esquema. Pronto os presentaré la segunda parte del proyecto, y espero que dentro de un año, a estas alturas pueda estar publicando en este blog un videodocumental cargado de emoción 1.0 (como dice Mercedes ;-)
En eso estaba yo, tratando de diseñar (en formato infografía, por supuesto ;-) una actividad que he realizado con los alumnos de la asignatura TIC de bachillerato este curso, cuando en el Facebook me he encontrado con las publicaciones de dos compañeros que me han dejado descolocada. Por un lado está el diseño de la actividad ¿en la escuela 0-3? de Mercedes Ruiz y por otro el reajuste que Fernando Cuevas hace de su proyecto Nos comprometemos con Nepal y Haití ¿Entonces...? Tras leer las dos aportaciones me he hecho muy pequeñita y he pensado que mi "super proyecto" de diseño de un apartamento en sketch up cumplía con todos los requisitos formales de un proyecto con el que se trabaja la competencia digital pero, nada más. Se trata de una propuesta fría, formal, sin emoción... Y en ese momento me he acordado de Marian, amiga y compañera de EduCaféBilbao y de la presentación en la que nos compartió el extraordinario trabajo que hace centrado en las emociones de los alumnos. Y también me han venido a la cabeza los momentos duros que compartí en El Salvador con las personas afectadas por el devastador Huracán Mitch o por el mortal terremoto de enero del 2001. Aquellos fueron momentos de intenso aprendizaje, aprendizaje humano...
Entonces he tenido la tentación de borrar el archivo, pero como estaba muy cansada, me he ido a dormir.
Hoy es el día siguiente... Y he decidido que no iba a borrar el archivo. No me avergüenzo de mis errores que son bellos porque me permiten avanzar. Incluso, en lugar de borrarlo o ignorarlo, he decidido publicarlo como la primera parte de un proyecto al que tengo el reto de cargar de emoción. Ideas no me faltan y ahora mismo, al tiempo que escribo, estoy tratando de reajustar ...
Os comparto la primera parte del trabajo, el acceso a un diario de aprendizaje y uno de los vídeos que mis alumnos han realizado este curso siguiendo este esquema. Pronto os presentaré la segunda parte del proyecto, y espero que dentro de un año, a estas alturas pueda estar publicando en este blog un videodocumental cargado de emoción 1.0 (como dice Mercedes ;-)
Diario de aprendizaje: Skechupeando
Continuará...
Garbiñe,
ResponderEliminarGracias por la mención a mi propuesta y ¡¡enhorabuena!! por la tuya. Me gusta mucho y me alegro de que no la hayas borrado.
Creo que es una gran idea y ya me hubiera gustado a mi tener un profesor/a que me enseñara de la forma que tu lo haces.
Como siempre, tu infografía, simplemente perfecta, clara e intuitiva.
El vídeo, me ha encantado.
Saludos,
Fernando @CuevasAlv
Garbiñe, qué disfrute leerte, qué grande eres. Como sabes las ideas vienen, se construyen, se enredan... y con tu energía, sabiduría y conexión el proyecto crecerá.. y nos lo contarás en #educafebilbao algún día ;-)
ResponderEliminarUn abrazo compañera, gracias por continuar compartiendo
Itziar
Gran proyecto, grande tú, Gracias por compartir todo lo que haces. Es un placer y un honor educafetear contigo y leerte en las redes
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